Barbara Geyer, a Burgenlandi Alkalmazott Tudományok Egyetemének 47 éves szakembere új modellt dolgozott ki az oktatási feladatok rendszerezésére az korában. Az E-Learning szakvezető a klasszikus szöveges feladatokat a veszélyes középső zónába sorolta be.
A szakértő pólusmodellje megkülönbözteti a közvetlenül megfigyelhető jelenléti teljesítményeket az integrált feladatoktól, ahol a hallgatók az MI segítségével hoznak létre prototípusokat. Geyer a Zimmer 148 podcastban is elemzi az oktatás aktuális kérdéseit.
Az MI-nek kitett szektorokban a cégek egyre inkább a tapasztalt munkaerőt keresik a juniorokkal szemben. A médiatudatosság fontosságát az 1998-as polip-átverés is jelzi, míg az inkompetencia-kompenzáció fogalma filozófustól ered e környezetben.